As turmas conhecendo o blog

      Em meados de agosto as turmas foram apresentadas ao blog das Cês 20. Também neste dia conheceram os materiais contendo textos dos alunos publicados anteriormente em nossa escola. Conheça as fotos das turmas C21 e C22 feitas naquela tarde.

Exercitando a escrita de crônica

 Escrevendo crônica 

      Os textos que seguem são frutos de uma proposta de produção de crônica a partir do estudo dos elementos que compõem os textos que fazem parte deste gênero. O tema desta crônica é o mesmo tema da notícia que as turmas escreveram em abril: a chegada do uniforme na escola. Se ao escreverem a notícia os alunos tiveram dificuldade para não expressarem  o seu ponto de vista sobre o assunto, ao exercitarem o ofício de cronista eles tiveram que construir sua opinião sobre o tema, uma opinião crítica e educada, não valia xingamento. 

     Três foram as propostas apresentadas aos alunos para que pudessem escolher o melhor jeito de organizarem seu texto:

     Proposta 1

       Título: Uma escola de uniforme

        Primeira frase da crônica:

            Esta escola com a chegada do uniforme se transformou em...............................

 

         O aluno que optasse por esta proposta deveria escolher a palavra que mais combinasse com o jeito que a escola ficou com a chegada do uniforme.

     Proposta 2

        Foram dados o título e o primeiro parágrafo. A partir daí o aluno deveria desenvolver seu texto.

              

                                                                   Laranjas

      Suco de laranja, pudim de laranja, bolo de laranja. Adoro laranja e a cor que ela fica quando anuncia que a fruta está no ponto, está pronta para ser consumida. O problema é quando a cor da fruta vira a cor do uniforme.

    Proposta 3

     Foi dado somente o título:

     Uniforme: uma roupa que nos deixa em pé de igualdade 

     

Laranjas

Desenho de Patrick

      Suco de laranja, pudim de laranja, bolo de laranja. Adoro laranja e a cor que ela fica quando anuncia que a fruta está madura, pronta para ser consumida. O problema é quando a cor vira a cor do uniforme.

      As pessoas até falam que laranja é uma cor feia . Mas para mim está opinião não importa. Os uniformes são Laranja os alunos que usam e utilizam o uniforme no seu cotidiano parecem uma cenoura andando. A cor até pode não ter agradado a maioria, a cor é muito chamativa.

     Os alunos maiores não utilizam os uniformes. A opinião dos alunos mais novos é diferente, eles não acham a cor chamativa e os usam, mas vamos confessar: os alunos menores ficam uma gracinha usando os uniformes.

 

     Autora: Aline Mariane da Silva - Turma C22

Uniforme: uma roupa que nos deixa em pé de igualdade 

Desenho de Andreína

    Com a chegada dos uniformes na escola ficou melhor porque ninguém fica comparando roupa, ninguém fica olhando quem tem a melhor blusa, a melhor calça ou o melhor tênis... Enfim, ninguém discute mas por causa de roupa. Agora todo mundo tem as mesmas calças e as mesmas blusas, ninguém e melhor do que ninguém Mas nem todos os alunos da escola receberam ainda, porque não tem tamanhos para todos. Por isso ainda tem pessoas que se acham melhores do que as outras. Mas na verdade essas pessoas na maioria das vezes são piores.

    Eu acho que todos têm que usar uniforme porque as pessoas que têm uniforme ficam chamando as outras de lixeiros e isso é ruim porque não é legal ficar chamando os outros de apelidos maldosos

  Autora: Andreína Vaz - Turma C22

Exercitando a escrita de crônicas - Turma C21

Uma escola de uniforme

           Esta escola, com a chegada do uniforme se transformou em uma polêmica,

Desenho de Patrick Pilar - C22

porque ninguém queria usar por ser laranja com cinza. As meninas estão se revoltando, umas se recusam a usar por ser dessa cor, outras usam numa boa. 

       Achamos que não será mais obrigatório usar os uniformes pela demora da chegada. As crianças da manhã já estão usando, mas nada de entregarem para o turno da tarde.

        Autoras: Danielly Pereira e Andrielly Batalha

Uma escola de uniforme

       Esta escola com a chegada do uniforme se transformou no maior zum zum zum. Na semana foi o problema na escola. Os meninos e meninas não gostaram foi da cor do uniforme. Ele é um laranja com cinza, como de um gari do centro. 

       O bom da história do uniforme é que as Cês10, Cês 20 e Cês 30 não vão precisar usar o tão temido uniforme. Para mim foi bom porque eu gosto de usar minhas roupas, até compreendo a questão dos demais alunos que não têm roupas para usar na escola. Como não é meu caso eu, na minha opinião, não precisaria participar do assunto "uniforme". 

     Agora o jeito de  acabar com esse assunto para mim é fazerem um manifesto contra o uniforme. Participariam deste manifesto os pais e os alunos que não gostaram do uniforme.

     Na minha opinião a escola tinha que selecionar os alunos que precisam do uniforme e também tinha que ser obrigatório o uso do uniforme para os que o recebam.

       Autor: Denys Oliveira Macedo

Uma escola de uniforme

 

Desenho de Marcus Ribeiro - C22

        Esta escola com a chegada dos uniformes se transforma em um grande pesadelo para os alunos. A nossa escola seria muito melhor sem uniformes. Os alunos deveriam se vestir do jeito que achassem melhor.

       Eu não entendo o motivo que eles têm para colocar esses uniformes. Com esse dinheiro gasto, eles poderiam investir em outras coisas para a escola, como arrumar os parquês, arrumar a sala de informática, os vidros das janelas que têm alguns quebrados, as cadeiras e classes também poderiam ser melhoradas, etc.

      A última coisa que a escola poderia precisar seria os uniformes. Isso é muito ridículo, aliás, os uniformes são ridículos.

      Autor: Eliel dos Santos Lopes 

 

Escrevendo sobre os painéis que pintamos

Lendo, pintando e escrevendo...

                Fazer e explicar por escrito o que foi feito. Essa atividade que teve seu início com a leitura de um texto informativo curto sobre as diferenças entre a pichação e o grafite rendeu uma descontraída produção de texto em grupo. A partir da pintura de painéis com diferentes temáticas, foi solicitado à turma que escrevesse  textos que contassem e avaliassem o trabalho realizado pelos grupos. O material produzido (painéis e textos) foi exposto no corredor de entrada do prédio onde estudam para que as demais turmas pudessem conhecer o trabalho realizado pela  C23. 

     Turma C23 produzindo os painéis na quadra

                               

                           

Material do grupo liderado pela Alexya

                                                                        

                                                                      Texto

         Foram doze desenhos colocados no quadro e desses doze desenhos tivemos que escolher os seis melhores para ampliar nos painéis de papel pardo. Foram pintados só quatro painéis. Os lideres dos grupos são Alexya, Jackson, Emilyn e Igor. Dois grafites tiveram seis votos os outros dois tiveram cinco voto           

     A partir dos textos lidos sobre grafite e pichação que nasceu a ideia de pintarmos os painéis grafites. Foi divertido e difícil a reprodução dos desenhos em papel pardo. Foram pintados com tinta guache e deu bastante trabalho. Trabalhamos na quadra para fazer os painéis. Um momento engraçado foi quando caiu água no papel pardo e todos começamos a rir. O momento mais difícil da atividade foi pintar no papel com tinta guache. Foi divertido e desastroso pintar o painel. Meia manhã inteira foi o que demoramos para pintar o trabalho.         

      Houve alguns alunos que ficaram avacalhando o nosso trabalho e na hora de arrumar e combinar as cores foi bem difícil. Achamos que foi um dos trabalhos mais difíceis que já fizemos. Nós, no geral, achamos o trabalho feio porque tinham letras que estavam com o formato diferente dos outros e a pintura não ficou muito boa. Este texto foi bem difícil de fazer porque não estávamos acostumados a escrever muito em grupo, mas mesmo assim o grupo achou a atividade bem legal. 

 

      Autores: Andrew Garcia, Alexya de Souza, Felipe Cunha,Giovana da Cunha e Iago Klohs.

Desenho que deu origem ao painel/grafite

                                 

Painel/grafite finalizado